Marija Rašić

Knjižica za interpretaciju književnog djela za cjelovito čitanje Gustav Schwab 'Najlješe priče klasične starine' i istraživanje grčkih itoloških likova.

Gotov materijal

knjižica za djelo za cjelovito čitanje G. Schwab Najljepše priče klasične starine

najljepse-price-klas

Zadatci za interpretaciju konkretističke ili vizualne poezije.

Pajo Kanižaj '3čave pjesme'

konkretisticka-vizu

Mira Radović

Priprema i nastavni listić za vrednovanje učenikovih postignuća namijenjen učenicima koji se školuju po prilagođenom programu.

Nastavnička priprema

Imenice, glagoli, pridjevi, za učenike koji se školuju po prilagođenom programu

imenice-glagoli-pr

Jasminka Lisac

provjera čitanosti književnog djela za cjelovito čitanje

George Orwell, Životinjska farma

george-orwell-zivot

Ivana Čota

Digitalni obrazovni sadržaji za 12 školskih sati iz Hrvatskoga jezika za 3. razred srednje strukovne škole (105 sati) s primjerima dobre prakse primjene inovativnih metoda poučavanja

autorica: Ivana Čota  prof. mentor
Komercijalno-trgovačka škola Split

U digitalnom alatu Padlet postavljeni su ishodi za obradu 2. teme: O  slatka slobodo... i metodički instrumentarij s popisom različitih zanimljivih i interaktivnih aktivnosti.




Prijedlog nastavnih jedinica:

1. Uvod u temu: O  slatka slobodo

2. Sloboda nekad i danas (istraživački rad)

3. Zar je sloboda samo san (slušanje s razumijevanjem i rasprava)

4. Ivan Gundulić  život i djelo

5. Ja sam Mačica (izrada digitalnih plakata)

6. Rječnik Dubrave (usporedba pasivnog i aktivnog leksika)

7. Analiza ulomaka iz Dubravke

8. Ivan Gundulić  Dubravka (obrada djela za cjelovito čitanje - usmena provjera znanja)

9. Ivan Gundulić  Dubravka (obrada djela za cjelovito čitanje - usmena provjera znanja)

10. Euronaslovnica (sinteza i ponavljanje)

11. Pisanja provjera znanja

12. Analiza pisane provjere znanja

Digitalni obrazovni sadržaji - O, SLATKA SLOBODO…

o-slatka-slobodo

križaljka u interaktivnom obliku na poveznici 

https://drive.google.com/file/d/17HFclpxEwqC9NxV6zXPRdTCojgmu-b9G/view?usp=sharing




Nastavni listić uz temu A što sad ljubav ima s tim

ljubav

čitanje, pisanje, izrezivanje, povezivanje, crtanje

Marija Lesandrić

Primjer pripreme za HJ u kombiniranom razrednom odjelu 1./3. razred. 

Nastavne jedinice su bile: Konjić  D. Ivanišević (1. razred) i Mačak Lučki (3. razred).

U oba razreda riječ je bila o usvajanju novih nastavnih sadržaja kroz metodu razgovora  metodu usmenog izlaganja  metodu čitanja  metodu pisanja te globalnog čitanja.

OŠ HJ A.1.1. Učenik razgovara i govori u skladu s
jezičnim razvojem izražavajući svoje potrebe  misli i
osjećaje

OŠ HJ A.1.4. Učenik piše školskim formalnim pismom slova  riječi i kratke rečenice u skladu s jezičnim razvojem.

OŠ HJ B.1.1. Učenik izražava svoja zapažanja  misli i osjećaje nakon slušanja/čitanja književnoga teksta i povezuje ih s vlastitim iskustvom.

OŠ HJ B.1.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.

OŠ HJ A.3.1. Učenik razgovara i govori tekstove jednostavne strukture.

OŠ HJ A.3.4. Učenik piše vođenim pisanjem jednostavne tekstove u skladu s temom.

OŠ HJ B.3.4. Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.

Hrvatski jezik

Hrvatski jezik

knjižica za djelo za cjelovito čitanje G. Schwab Najljepše priče klasične starine

knjižica za djelo za cjelovito čitanje G. Schwab Najljepše priče klasične starine

knjižica za djelo za cjelovito čitanje G. Schwab Najljepše priče klasične starine

knjižica za djelo za cjelovito čitanje G. Schwab Najljepše priče klasične starine

Pajo Kanižaj '3čave pjesme'

Imenice, glagoli, pridjevi, za učenike koji se školuju po prilagođenom programu

George Orwell, Životinjska farma

Digitalni obrazovni sadržaji - O, SLATKA SLOBODO…

Nastavni listić uz temu A što sad ljubav ima s tim

Primjer pripreme za HJ za kombinirani razredni odjel 1.-3. razred